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參與,開啟有效教學的金鑰匙

參與,開啟有效教學的金鑰匙

  • 分類:師生隨筆
  • 作者:
  • 來源:
  • 發布時間:2021-04-21 15:45
  • 訪問量:

【概要描述】

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  • 分類:師生隨筆
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詳情
       課堂教學是一門藝術,優質的課堂更是給人賞心悅目的體驗。長久以來,關于優質課堂的標準,不同的專家,站在不同的角度就會有不同的結論。而如何把自己的課堂打造成優質課堂,我認為可能沒有固定的方法,但讓學生參與進課堂,一定是一把開啟有效教學的金鑰匙。
       課堂絕不是老師的演講和一枝獨秀,我們要克制自己的表現欲望,把表達和書寫、思考的空間還給學生。俗話說,新手老師教知識,有經驗的老師教思維,有境界的老師教思想。反思自己的教學層次還處于教授知識的層面上。而在這方面,大量的講授,剝奪了學生思考的機會、侵占了學生思考的空間,導致課堂內容聽過之后,變成了過眼云煙,課堂淪為低效課堂。
       紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行。我想,要在課堂上逐步放手、放權,就要在優化課堂設計的思路的同時,增強課堂內容的吸引力,保證在放的過程中不散、不亂、高效。這些都是以后業務鉆研努力的方向。
       要像雕琢一件件藝術品那樣,精心打磨自己的每節課,精益求精。這不僅是對自己的教學工作負責,更是在攀登一座座人生高峰。當有一天,自己的實力可以游刃有余地駕馭課堂;當把課堂真正成為一門藝術;當聽課的學生覺得上自己的課是一種難得的精神享受時,我想當下困擾著自己的各種問題,也就豁然明了了。
 
                                              編輯:吳夢瑾
審核:竇曉靜

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